希園幼兒園設(shè)計(jì)師善于對(duì)走廊進(jìn)行重新定位，使走廊成為溝通學(xué)習(xí)和玩樂的橋梁，交錯(cuò)縱橫，穿透空間，喚醒藏在心底的夢(mèng)想和奔向自由的渴望。

幼兒園走道設(shè)計(jì)是整個(gè)幼兒園空間設(shè)計(jì)最容易渲染園所文化和品牌特色的區(qū)域，它可以依托幼兒園的獨(dú)特文化體系提煉出幼兒園想展示的內(nèi)容以及相應(yīng)的特色。

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，幼兒從一出生就具有內(nèi)部秩序感和外部秩序感。二到四歲是幼兒秩序敏感期發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，秩序感的重要來源之一就是生活。走廊布置成街道的場(chǎng)景，仿佛一瞬間與上個(gè)世紀(jì)悠長的雨巷交融重疊。孩子們不僅可以感受街巷文化，而且在玩耍的過程中接觸社會(huì)秩序，學(xué)會(huì)文明禮儀。

現(xiàn)代化幼兒園走道設(shè)計(jì)有序排列的藍(lán)色折線，層層疊疊的延伸至走廊盡頭，打造出一片簡潔純凈的藝術(shù)空間。在這里，泡一杯清香四溢的濃茶，翻開一頁書，享受片刻陽光下偏安一隅的寧靜，生活和工作都可以如此美好。

孩子們?cè)谶@樣的設(shè)計(jì)空間享受著靜謐的環(huán)境，營造的是一種內(nèi)心的純凈，以及自然主動(dòng)的學(xué)習(xí)教育氛圍。培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí)。通過觀察，他們學(xué)會(huì)新技能，讓多樣化的職業(yè)價(jià)值觀在孩子們心中生根發(fā)芽。

希園幼兒園走道設(shè)計(jì)中，就要著重凸顯幼兒園的文化和相應(yīng)的導(dǎo)視系統(tǒng)，這樣讓家長看起來整個(gè)空間就會(huì)比較統(tǒng)一，一目了然，不會(huì)讓人感覺空間錯(cuò)亂，在幼兒園走廊進(jìn)行相應(yīng)的文化點(diǎn)綴，會(huì)很容易讓家長感覺身臨其境，幫助幼兒園做好相應(yīng)的定位和氣氛渲染，讓家長對(duì)幼兒園的了解更加深入透徹。