天氣漸冷雨雪將至，提醒幼兒園的孩子們、園長(zhǎng)們、老師們注意保暖。幼兒園是孩子們讀書、生活、玩耍的公共場(chǎng)所。那么，建筑設(shè)計(jì)方法是什么呢，孩子們的建筑空間又是如何設(shè)計(jì)呢?

幼兒園建筑設(shè)計(jì)前需要一個(gè)合理的規(guī)劃，打破傳統(tǒng)模式的空間，充分利用空間，幼兒園建筑空間設(shè)計(jì)方法如下：

幼兒園建筑首先要突破孤立的班級(jí)空間

我國(guó)幼兒園建筑一般都采用固定的兒童活動(dòng)單元模式，而國(guó)外的幼兒園采用定型單元的極少，大多采用自由式的平面布局。許多國(guó)外開放型的幼兒園平面布置常采用圍繞多功能廳來(lái)組織空間，突破孤立封閉的班組空間，改變傳統(tǒng)的純交通的走廊聯(lián)系各個(gè)部分的手法，原來(lái)的通行空間轉(zhuǎn)化為兒童游戲、社交、互教的綜合性空間。這樣既擴(kuò)大了兒童的活動(dòng)范圍，而且還增加了不同年齡段的兒童之間共同交往的場(chǎng)所，形成充滿生機(jī)的兒童天地。

幼兒園建筑要突出交往空間的設(shè)計(jì)，開闊兒童的視野

我國(guó)現(xiàn)存和新建的大量幼兒園建筑模式的特點(diǎn)就是管得太死。其教育方式是以教師為中心，以分班為基礎(chǔ)。反應(yīng)在建筑方式上，就是嚴(yán)格按年齡分班活動(dòng)，各有各的單元，各據(jù)各的場(chǎng)地，各司其教，互不往來(lái)。兒童教育學(xué)和心理學(xué)的研究早己證明，兒童只有同不同年齡的兒童及成人在一起生活和游戲，才能健康地成長(zhǎng)。應(yīng)將幼兒園與其它不同性質(zhì)的建筑聯(lián)合建在一起，有的和中小學(xué)，有的和住宅，有的和其它的公共建筑聯(lián)建，使兒童有更多的交往機(jī)會(huì)，可以比他們大的兒童和成人交往。

幼兒園建筑要增強(qiáng)室外趣味空間設(shè)計(jì)

幼兒園需要較為空曠的室外環(huán)境來(lái)滿足全園活動(dòng)的需要，因此在設(shè)計(jì)室外環(huán)境中，應(yīng)利用綠化、高差、建筑外邊緣的凹凸設(shè)置一些相對(duì)封閉的小空間，用變化的空間環(huán)境來(lái)滿足兒童的好奇心，并促進(jìn)游樂(lè)的興趣。

如冒險(xiǎn)游戲場(chǎng)是室外游戲發(fā)展的趨勢(shì)，其目的是鼓勵(lì)兒童們充分發(fā)揮他們的想象力，在零碎、散亂的材料上建立、組合、拆卸以及重建他們的游戲天地。

又如“連接體”游戲，這種“連接體”的設(shè)計(jì)思想對(duì)幼兒園戶外游戲場(chǎng)的設(shè)計(jì)同樣重要。因此，一個(gè)好的游戲場(chǎng)光有設(shè)施是不夠的，還要注意整體的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)不是成人化的“軸線”、“對(duì)稱”，而是創(chuàng)造一定的情景，讓場(chǎng)地中各種材料與器械構(gòu)成一個(gè)連接的整體。

合理的幼兒園建筑空間設(shè)計(jì)方法使兒童開闊眼界，促進(jìn)兒童知識(shí)、情感和個(gè)性的發(fā)展。在建筑空間組合上也突破了分隔、封閉的格局，強(qiáng)調(diào)既分又合，靈活多變，并重視公共活動(dòng)和交往空間的創(chuàng)造。幼兒園裝修設(shè)計(jì)公司提醒您，如果您有幼兒園建筑空間上的翻新改造問(wèn)題及時(shí)溝通設(shè)計(jì)師。